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在2008年10月26日第33届ACM国际大学生程序设计竞赛亚洲区预赛北京赛区的比赛(由北京交通大学承办)中,由北京邮电大学计算机学院房鸣老师指导的Tracer队(2006级学生洪定黔、向旻、郝霄虹)以学校排名第七的成绩获得金奖,并再度入围将于2009年4月18日到4月22日在瑞典首都斯德哥尔摩举行的第33届国际大学生程序设计竞赛世界总决赛(由瑞典皇家理工学院承办)。参加此次世界总决赛的队伍将达到100支(来自100所不同的大学),其中中国大陆有16支队伍(来自16所大学)入围。这是北京邮电大学参赛队继去年首次入围世界总决赛后以全新阵容再度打进世界总决赛。这一竞赛成绩表明,北京邮电大学ACM学生训练队已具备了国内较高水平的竞赛水准,也是计算机学科人才培养的重要标志性成果。

收入提高,教师职业准入门槛也提高。郝远说,今后,义务教育阶段的教师不再由各市州招聘,教师就业由省委、省政府为民办实事的“扶持大学生就业”行动和国家特岗计划来实现,使教师职业形成一个规范化的入口,在全省范围内统一招聘中小学教师。

此外,未来3年内,本市将投入十几个亿,新建120所公办幼儿园。这些幼儿园将按北京市一级幼儿园标准建设。城市中心区将利用已有设施,通过整合教育资源开办新园,同时,新城(县镇地区)以及延庆、密云、怀柔等生态涵养区也将开始新园建设工作。张小红表示,在新建幼儿园中,将有一部分是名园办的分园。“名园办分园,不仅加大了公办力度,同时也保证了幼儿园的质量,是很好的扩招途径。”

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200多年来,浩瀚的太平洋并未阻断中美两国人民的交流合作,中美两国人民相互学习、相互帮助,谱写了世界不同文明相互借鉴的美好篇章。1979年中美建交27年来,两国关系曾历经曲折,但总体上保持了稳定发展的大方向,给两国和两国人民带来了巨大利益。

作为行业特征很明显的高校,北京语言大学每年有来自130多个国家和地区的9000多人次的留学生来接受汉语教育,对留学生的培训,已成为这所学校的安身立命之本,“也是学校存在、发展的价值所在”。“我们在培养亲华、亲善大使。”崔校长说。(本报记者李斌)

此外,已实施7年的初中基测题目灵活、题干长,阅读能力差的学生不只语文考不好,数学、自然科的分数也受影响,阅读不能再当成课后可有可无的活动,正课也应重视,“教育部”将结合各科专家及老师,建置各科延伸阅读数据库,未来老师教到哪一课就可引导学生补充阅读更多资料。

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三、加强载体建设,丰富育人手段。早在2005年,施索华老师就开通了网上德育课个人主页,将课堂上来不及展开的教学内容和资料通过网络传给学生。成立“施索华工作室”后,她又整合各种资源,成立了“施索华网上工作室”,开设有家国天下、爱情婚姻、交往礼仪等八个栏目,风格清新,内容充实。其中相当一部分文章来自施索华老师的原创,生动展现了她与学生心灵交流的过程,富有启迪意义。借助于网络,使施索华工作室教研团队拥有了讲台和网页两个课堂,可以与学生贴心交流,加强互动。此外,“施索华工作室”借助于学生社团组织、校内网、校园网、BBS、百度贴吧、网络博客等载体,通过公开讲座、电话咨询、手机短信、个人访谈、电子信箱等多样化形式与上海交通大学的学生和家长、上海市各高校和全国各地的大学生沟通和交流近万人次,内容涉及大学生人生观、价值观的疑惑;学习的方法、效率、效果;人际交往、人际沟通的技巧;健康心态的养成;友情、亲情、爱情的困惑等,“施索华工作室”成为了大学生成长、成才、成功的加油站和心灵花园。

一年一度的高考,无论媒体如何降温,也无法降低家长和社会关注的热度。这既可作为“教育改变命运”的典型案例,也是“高考异化”的有力佐证。

江苏省对受灾地区学生临时就学做到“零拒绝”,并主动安排有经验的心理教师对其进行专业心理援助。南京、无锡、扬州、常州、泰州、淮安等地启动“绿色通道”,特事特办,帮助联系和落实相关学校,并根据实际情况减免费用。浙江省决定无条件接收灾区孩子来浙学习,免收学生学习费用;把四川青川县职业中学的学生成建制转到浙江就读;对到浙江就读的中职学生实行免费教育,给予每人每年3000元的伙食补助和2000元的其他补助。

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新疆昌吉卫生学校校长傅元恒:教材建设要能适应时代需要,突出现代职教特色。因此职教教材的编写要顺应时代变化,根据市场对职业学校的要求,改变过去重理论轻实践、重知识轻技能的现象,要注重专业实践教学环节,强化实践技能训练,特别是要和国家职业资格考试和职业技能等级认定等国家职业准入制度的内容连接与融通,成为学生掌握职业技能、步入工作岗位的实用必读手册,而不是成为学生学习的负担。

选派机制不断改革创新,侧重按项目进行选派,重点满足国家重大发展战略、重大工程、重大项目及未来经济社会发展对高层次创新人才培养的需求。国家留学基金管理委员会先后与西部各省(直辖市、自治区)、中部地区部分省份以及中国航空工业集团公司、国家地震局、中国商用飞机有限责任公司等部门及高校合作开展人才培养。

一个好校长,首先应该是一个好教师。这不是什么苛求,而是职业的基本内涵。期待更多的校长能重返课堂、坚守讲台。当然,更希望有更多的教育行政部门,能像奉贤区那样,为中小学校长们走进课堂“减负”松绑。(陈亦冰)

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“但学校灾害教育和管理的现状还是不容乐观,”学校灾害教育课题组负责人王健博士指出,一些学校的灾害教育存在着“走过场”的现象。上海市学生德育发展中心主任王磊告诉记者,许多学校的灾害教育停留在意识层面,虽然人人都说重视,但实践操练与体验和参与人数的覆盖面却很低;不少学校的演练只求场面精彩,但教育却停留在浅层次规训层面,甚至一定程度上存在表演作秀的嫌疑。

责编 左移湘

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