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“教师都渴望提升自己,有了全新教育理念的指导,才有可能创出新颖的教学方法。我想,这是全校老师都很期待每周五下午的原因。”语文教师白云飞说出了所有教师的心声。

学校成立南开大学服务滨海新区建设工作推动领导小组,确定了“从办学思想立意、从事业发展着眼、从学科布局调整”服务天津市和滨海新区发展的总体思路,提出了一个响亮的口号————南开大学要发挥像当年美国斯坦福大学建设湾区、形成“硅谷”一样的重要作用,努力为天津市和滨海新区的发展做出贡献。

四川大学的“双特生”培养计划从公布之日起就引起社会关注。该校日前传出消息,已经在校内选拔了一定数量的“偏才、怪才、奇才”。但学校拒绝透露几名入选同学的姓名,他们依然在原专业学习。昨(17)日,记者联系上几位参加了校内“双特生”选拔的同学,他们揭秘了考试过程。

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报名工作分别由省统计局教育中心、省烹饪协会、省交通运输协会、西安科技大学(管理学院)负责,考生报名时应按要求填涂报名信息卡。报名工作结束后,由负责报名工作的部门在规定时间内将考生的报名信息卡整理并报送各市(区)考试中心。

广州回民小学学生家长蒙女士告诉记者,她很早就通过网络及各大媒体了解到有这样一档电视节目,还获知有奥运明星和灾区小英雄的互动表演,“我女儿刚上小学一年级,特别喜爱灾区小英雄林浩,由他担任安全教育传播使者,对我女儿将产生非常好的教育效果。”

在城乡教育资源均衡配置难题一一破解的同时,日益增加的外来流动人口为张家港教育均衡发展带来新的挑战。  近年来在张家港就读的外来务工人员子女维持在4万人左右,约占全市学生的四分之一,所需教育资源相当于35所1200人规模的学校。2004年,市政府批准创办了一批民办外来人员子女学校,与全市公办学校一道,解决了流动人口子女“人人有学上”的问题。  从2006年开始,张家港又通过实施“以奖代补”政策,鼓励社会资本参与办学,实现了外来人员子女学校的硬件提升。  “师资力量如何加强?我们的办法是加大支教力度,推进组团式支教,带动外来人员子女学校教学水平提升,实现变‘输血’为‘造血’的可持续发展。”张家港市教育局副局长钱洁雅说。  旭东学校是一所民办外来务工人员子女学校。该校的8(2)班曾是闻名的差班,后塍高级中学的支教老师到来后,主动接手该班,半年内学生成绩直线上升,纪律管理也有了新面貌。不少原来怕被分到此班级的学生和家长现在主动要求来了。  有向轮岗、“齐头并进”让择校失去意义  2006年以前,暨阳湖实验学校是一所“差校”,不少生源通过择校流向其他学校。2006年,张家港市教育局把全市最好中学之一的二中校长徐浩明轮岗到暨阳湖实验学校,当年该校初二期末成绩就从全市30多所初中的倒数第六位跃升至正数第五位。  “这是实行校长轮岗制、提升改造薄弱校的成功典范。”钱洁雅告诉记者,校长有向轮岗,是指同一学校任职5年以上的中小学校长、幼儿园园长进行异地轮岗交流,交流主要方向是能力强的名校校长到薄弱学校去,以此加速优质管理资源流动、改造薄弱学校。  “择校问题产生的根本原因是教育资源分布不均。”王松石表示,优质教育资源总量有限,历史上又形成好学校积聚、垄断优秀教师、优秀生源的局面,导致优质学校与薄弱学校间的反差加大,择校现象愈演愈烈。因此,提升改造薄弱校是解决择校问题的必由之路。  目前,从品牌学校、优质学校选调校长到薄弱学校任职,已成为张家港均衡校际管理水平、实现学校共同提高的重要手段。以百年老校市实验小学为例,3年来先后有5名副校长到农村学校任职,将先进的管理经验带到农村,改善了农村学校的管理水平。  如今,张家港市择校率控制在5%左右,其中大部分是学生因父母工作、家庭交通等因素而产生的校际正常流动。  “如何端平教育均衡‘这碗水’,是张家港市委政府多年来一直思考的课题,也是我们义不容辞的责任。”张家港市委书记黄钦表示,市里将继续通过财政政策、区域布局、结构重组等机制创新,让教育均衡的温暖阳光照耀到每一个家庭、每一个孩子。

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课程设置:会计学基础、经济学、统计学原理、经济法学、人力资源管理、技术经济学、市场营销学、财务管理、管理信息系统等。

文章说,《长沙市中小学教学工作常规》开始试行,根据规定,考试的次数将严格控制,且不公布考分。“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根”这句顺口溜今后在长沙的中小学学生中将流行不起来了。笔者真佩服这一《常规》的巨大威力,也佩服长沙市的中小学校执行这一《常规》的立竿见影,没有理由不相信长沙市的中小学生有望真正步上素质发展的康庄大道。佩服之余,转念想到,长沙市仅是国之一隅,国家一再提出要切实搞好素质教育,几乎各省、市都反复出台实施素质教育的各项规定、意见,包括不得任意延长学生在校时间,严格控制考试次数,反对题海战术、控制学生作业量,等等。然而规定也好、意见也罢,多半停留在文字层面。

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支持研究生创新项目,计划安排经费100万元,主要用于支持在校研究生在导师指导下开展的自由探索及自主创新活动、争取全国百篇博士论文的博士生论文、研究生开展社会调研类学术研究三类项目。

团中央要求,各地在“面对面”活动中要突出重点,特别要抓好“听”和“说”两个关键环节。要着力加强“听”和“说”的机制建设,广泛了解、准确把握青少年普遍性利益诉求,通过加强共青团与人大代表、政协委员的联系,畅通反映青少年普遍性利益诉求的渠道,切实代表和维护青少年合法权益。具体的工作内容和程序安排包括——了解青少年普遍性利益诉求。各级团组织要深入广大普通青少年开展调查研究,采用问卷调查、座谈、“面对面”访谈等方式,了解掌握不同青少年群体的利益诉求;加强和专业研究机构合作,实现调查和研究成果的共享;关注人大代表和政协委员在青少年领域开展的专题调研和考察,注重了解大众传媒关于青少年的报道、调查及其反映的青少年利益诉求。要在做好上述调查研究的基础上,总结分析互联网环境下影响青少年健康成长的关键点和青少年的普遍性利益诉求,提出切实可行的对策建议。

新华网台北3月20日电(记者向建国 李寒芳)清华大学校长顾秉林20日在台北接受新华社记者专访时证实,两岸清华大学明年将共同举办百年校庆。通过总结百年经验,加强两校合作交流,共创国际顶尖成就。  明年4月24日是清华大学成立100周年的纪念日,清华大学和新竹清华大学将共同庆祝百年校庆。除由副校长各率领代表团至对方学校外,届时还将通过网络联机方式,由两校校长在大会上互贺。目前两校所预定的庆祝活动,包括出版系列专著、百场学术活动,以及两岸学生共同到大陆贫困地区和台湾水灾灾区参与公益性服务等。  顾秉林告诉记者,两岸清华大学同根同源,有共同的校训、基本相同的校徽,办学理念、育人方法及文化氛围,也都息息相通。多年前,两校就有紧密的交流与合作。从2001年开始,两校就开始互换交流学生,每年20个;而北京清华也招收了不少台湾学生攻读学位,目前有台湾在校本科生、研究生以及博士生120人。教师方面的交流更多。每年一度的能源与纳米科技学术研讨会,由两校轮流举办。两校还共同设立了支持教师科研的联合研究经费,北京清华每年出资400万人民币,新竹清华出资2000万新台币。  顾秉林说,接下来两校将规划设立“海峡两岸清华实验室”,以实体形式支持两岸清华教育与科研的发展。此外,两校还将共同推动“双联学位”计划,也就是学生通过在两校学习分别获得两校的学位。一旦台湾方面开放相关教育政策,即争取于明年春季启动招生,初期将以硕士生为主。  新竹清华大学对两校的交流十分期待。该校校长陈力俊表示,新竹清华迈向国际顶尖水平的“秘密武器”,就是“两岸清华共同合作”。  在谈到一旦台湾开放大陆学生赴台就学时,已经做了7年清华校长的顾秉林说:“我一向鼓励高校开放,这是高校发展的必由之路。只有开放才能体现竞争,开放才能找到差距,反思不足,提高水平。”  在台湾期间,顾秉林参访了新竹清华大学、交通大学、台湾大学和成功大学,并在台北参加了“华人高教新视界”论坛,与台湾高教界人士进行了广泛的交流。

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2008年4月共安排94个统考专业,其中采购与供应管理(专科,专业代码020265)、采购与供应管理(独立本科,专业代码020282)、电脑艺术设计(独立本科,专业代码050450)、机械制造及自动化(专科,专业代码080301)、工业电气自动化技术(专科,专业代码080602)等5个专业是首次开考。机械制造及自动化、工业电气自动化技术两专业面向高级技工学校全日制在校生,实行注册制管理。

责编 左伊

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