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在“开设‘蓝天工程’博览课,走进社会大课堂”的展板前,刘延东饶有兴趣地驻足观看,看到东城区各学校积极组织学生开展形式多样、生动鲜活的社会大课堂实践活动时,刘延东欣慰地不住点头。“充分利用社会资源和信息资源,扩大优质教育资源学校的辐射面,让更多学生共享优质教育资源,是推进义务教育均衡发展的重要途径。”刘延东说。

今春开始,许多地方开始推行教科书的循环使用制度。看到这个消息,我非常开心。这个问题,我们呼吁了多年,一直没有引起真正的重视,主要是两个方面的问题,一是教科书生产销售往往形成了一个利益共同体,他们不愿意“革”自己的命;二是部分学生的父母有意见,他们不愿意孩子用别人已经用过的旧书。

今年,广东外语外贸大学的硕士研究生招生初试将包括政治、外国语、基础课、专业基础课4部分,其中语言类专业考生的第二外语考试可选择英语、法语、德语、俄语、日语其中一种。这五种作为第二外国语的试卷将由广外自主命题,而非语言类专业外国语考试则由全国统一命题。

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“一小”医保缴费期调整至9月后,享受待遇年度也将相应发生变化。据了解,“一小”计划与“一老”、无业居民等在内的城镇居民医疗保险年度实现统一,由以往跨年度的学年变为自然年度,具体方案目前正在制定中。

刚“上学”的时候,小陶从来没有参加过考试,因为他是一名“编外”学生。直到6岁的时候,他已经跟班到了三年级。学期末,教了他3年的这位亲戚给了他一套数学试题,没想到他竟然得了满分!尽管如此,到了正式入学年龄的小陶还是被家人“送回”了一年级,但一年级的考试明显已经“满足”不了他了,得知陶涛已经掌握了一到三年级的全部课程,学校决定“破格”吸收他到四年级就读。小陶果然没有让家人和学校失望,7岁就获得了徐州市奥林匹克数学竞赛二等奖,在很多同龄人刚上小学的年纪,他已经成了一名初中生,尽管个头比大哥哥大姐姐矮很多,但成绩一点都不赖,中考前夕,又被县重点高中实验班提前破格录取。

赵忠心说,假冒高级教师、特级教师,一般有以下几个特征:一是口若悬河——大多冒牌的家庭教师在和家长接触时,往往是滔滔不绝地吹嘘自己“光荣”的做家庭教师的经历,几乎不容家长有喘息或提问的机会,口若悬河,夸夸其谈,目的是转移家长的注意力,使家长丧失警惕。二是紧追不舍——一旦取得家长的初步信任,冒名的家庭教师会以各种借口,迫不及待地给家长打电话,急于求成。三是回避教学经历——冒名的家庭教师,一般不向家长透露自己任教的学校,只是一味地鼓吹带过某某高考状元或某重点学校的学生,以学生的优秀抬高自己。四是拿不出任何的有效证明真实身份的证件,或只透露自己的姓氏,不说名字。

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2004年8月,由于父亲已经调到三星(海南)光通信技术有限公司任职。当时16岁的金娥嵘、金娥岚姐妹俩从韩国大邱来到中国海南。在班主任的印象里,双胞胎姐妹对老师非常有礼貌,但汉语交流能力很弱。姐妹俩一边学汉语一边学文化课,她们坚持用中文写日记,并且请班里同学帮助修改,凭着顽强的毅力攻破一个个堡垒。

依照州法,学区须在3月15日以前寄出通知,给今秋可能被裁的教师。同时学区也在探讨其他方案,例如通过全面降薪,减少裁员。橙县联合学区即建议全体教职员减薪3.75,希望能弥补3010亿元的预算赤字。

  近日,重庆市教委召开机关干部职工大会,学习贯彻全国教育工作会精神,全体在家委领导和全委干部职工参加了会议。市委教育工委书记、市教委主任彭智勇传达全国教育工作会精神,组织学习中央领导同志的重要讲话,安排部署我市贯彻落实全国教育工作会议精神相关工作。会议由市委教育工委副书记、市教委副主任赵为粮主持。 第一,抓好全国教育工作会议精神的学习、传达和宣传工作。立即行动、周密部署、系统安排,制订切实可行的学习宣传方案。市委教育工委、市教委印发《关于认真学习贯彻全国教育工作会议精神和〈国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)〉的通知》。采取多种形式迅速把胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话和刘延东国务委员的总结讲话精神学习传达好,积极主动地学习宣传全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》,使广大干部师生全面了解、普遍知晓,充分认识召开全国教育工作会议和制定并实施《教育规划纲要》的重大战略意义,深入领会和准确把握中央精神实质,进一步统一思想、凝聚共识、增强信心、激发斗志。 第二,抓紧修改完善《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。重庆市作为与国家同步开展制定中长期教育改革和发展规划纲要的省市之一,经过一年多的努力,已基本完成中长期城乡教育改革和发展规划纲要文本初稿,目前正在征求市级相关部门意见。要在网上公布文本初稿,广泛征求社会意见。在征求意见基础上,结合国家教育规划纲要的基本精神,抓紧修改完善,力争在9月底前完成重庆教育规划纲要的制定工作。 第三,积极推进教育体制改革试点。在国家三大板块14个方面203个改革试点项目中,重庆市要按期保持完成7个改革试点项目:一是教育督导评估体制改革,二是职业教育“园校互动”办学模式改革,三是创新高校与行业产学研合作模式,四是加强农村教师队伍建设,五是探索政府收入统筹用于支持教育的办法,六是制定普通高中生均经费基本标准,七是统筹城乡教育综合改革试点。按照国家教育体制改革试点总体方案部署,重庆市加强调查研究,科学确定改革目标,精心设计改革项目,充分发挥地方、学校和师生的主动性、积极性、创造性,推进教育改革创新。 第四,筹备召开重庆市第三次教育工作会议。积极做好重庆市第三次教育工作会议有关筹备工作。会议主题是:总结交流教育工作经验,分析教育工作面临的新情况新问题,全面实施《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,坚持教育优先发展,推动教育事业科学发展,加快建设“教育高地”和“教育中心”,为重庆建设内陆开放高地、率先实现全面小康提供强有力的人才保证和人力资源支撑。 第五,抓好当前几项重点工作。一是适应户籍制度改革的需要,加快调整城乡教育规划布局,扩容县城学校和乡镇寄宿制学校,新建115所中小学,满足300万名转户进城务工人员随迁子女的就学需求,基本解决城镇学校“大班额”等问题。二是投入320亿元实施中小学标准化建设工程、中小学校舍安全工程等项目,推进区域内义务教育均衡发展。三是推进“平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园”建设,整体提升学校办学水平。四是优化城乡教师资源配置,到2012年,累计投入8亿元,专项用于教师特别是农村教师的补充和培训提高。五是认真落实市政府扶持民办教育的“十条政策”,鼓励和支持民办学校改善办学条件、提升办学水平。六是完善留守儿童培养模式,新增农村寄宿制学校400所,培养照顾好130万名农村留守儿童。七是设立学生营养促进专项奖补资金,逐步推行学生免费饮用奶、学生免费鸡蛋计划,为贫困学生提供“爱心午餐”。八是进一步完善家庭经济困难学生资助政策体系,实行中职免费教育。九是促进大中专毕业生就业,建立大学生农村基层就业学费补偿和助学贷款代偿机制,帮助大中专毕业生申请租住公租房,解决在城镇有稳定职业和住所的70万名农村籍大中专学生的户口问题。

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1993年6月24日~30日由江苏省、北京市中学生组成的女子田径队,由河南省实验中学组成的中国学校女子田径队,参加在意大利举行的“让亨贝”世界中学生田径运动会,两队均荣获冠军。

新华网长春4月22日电(记者褚晓亮)记者从吉林省委组织部了解到,吉林省日前正式启动选聘高校毕业生到村任职工作,计划选聘295名毕业生,担任村党组织书记助理或村委会主任助理职务。

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据介绍,2005年,本市高考曾出现了一篇满分作文,但专家认为那篇文章的观点有点偏激,作文得分为68分,因考生书写比较好,加了2分书写分,最后作文得分为70分。

责编 左文亮

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