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北京汽车工业的强势增长,使汽车类职业技术教育成为热门。北京市汽车工业高级技术学校副校长陈宝琪介绍,最近5年,该校招生人数每年均创出新高,今年的招生人数更达到1400人,比5年前增加了整整一倍。据介绍,北京汽车技校就业率已连续3年超过97,入职转正后平均月薪在2000至3000元之间,而那些获得了证书的汽车维修高级技工,起薪即可达到6000元。

从远的方面看,过度放纵必将会影响大学阶段的学习。假期的一味放松,进入大学后很难收敛。大学本身就比中学有更宽松的环境,没有父母在身边督促,老师也不会过多要求,放松的状态会一直延续下去。大学生活结束,进入社会处处碰壁之时,就会后悔大学的碌碌无为。

据英国广播公司(BBC)新闻网报道,英国教师近日呼吁取消小学生的家庭作业。英国教师协会领导人玛丽布斯提德称,完成家庭作业的困难可能使贫困家庭的学生对学校产生抵触情绪,并导致恶性循环。

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所以,无论应试教育也好,素质教育也罢,取消统考,只让学生天马行空,中高考时潇洒走一回,这种只问结果不管过程、闭塞眼睛捉麻雀的“教育”,岂非幽天下之大默?自中高考恢复以来,有谁听说哪一所学校哪一个学生“为了好偏不考”?西方许多国家崇尚教育自由,但又有谁听说哪个国家取消正常考试?更何况,该书不是也承认“学生时期的核心竞争能力是成绩,谁的成绩好,谁就是胜利者”吗?没有统考,哪来成绩?

台湾教育部门并鼓励各高中办理申请入学时,将游泳能力列为加分特别条件。中小学校长、主任甄选时,也将游泳能力列为加分条件。

戒备森严的高考考场外,几个幽灵般的身影也和考场内的考生一样紧张地忙碌着,他们在进行着一场隐蔽的“行动”——今年高考期间,滨海县第一初级中学考场内,一起有组织地利用无线电等高科技设备舞弊案,在高考最后一天被当地警方查获,考生、“枪手”、组织者等多人当场被抓,缴获多个微型摄像头、一台无线电装置等设备。昨天(12月10日),这起利用无线电高考作弊案在滨海县法院进行了不公开审理,5名犯罪嫌疑人以涉嫌非法获取国家秘密罪被提起公诉。

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“他们说校外买的被子很可能是黑心棉,”小李一肚子气,但考虑到老乡是预备党员,怕影响他,只得老老实实去退了货,转而购买了校内指定点的被子。

学校设有21个学院、49个系、112个研究机构和84个实验室,69个本科专业、134个硕士学位授权学科,6个博士学位授权一级学科,39个博士学位授权二级学科。学校在广州、深圳、珠海三地设有四个校区,校园占地总面积169.52万平方米,校舍建筑面积100.43万平方米。目前,在校全日制学生38078人,其中博士、硕士研究生7793人,本科生18700人。在校的华侨、港澳台和外国学生达12498人。学校师资力量雄厚,有专职教师1718人,其中中国科学院院士2人,中国工程院院士5人,博士生导师297人,教授390人,副教授572人。学校积极开展对外学术和教育交流,已同世界五大洲153所高等院校和文化机构签订了双边协议或建立了学术交流关系。学校在香港和澳门分设办事处,并在香港设立教育基金会。

  1、网上报名:我校2007年自主选拔录取工作采取网上报名的方式,网上报名时间从即日起,到12月1日止。学生须登录人大招生网网上报名系统,按提示信息注册报名,并打印报名表。

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总领馆新闻组副领事郭鑫昨日(10日)就此案发表声明指出,获悉中国留学生被杀一案,总领馆感到十分震惊和悲恸并高度重视此案。总领馆已在第一时间和多伦多警方取得了联络,并了解了案情。他说,经警方确认,死者和疑犯均为中国公民,总领馆将密切关注此案,要求警方及时通报查案情况,并公正处理此案。

鲁迅文章的开创性意义还在于:他创立了“杂文”这一独特的文体形式,他以“笔底春秋”的刀笔,既令被抨击的对象不得不“对号入座”,又闪避了当时恶劣条件下的舆论禁忌。而被动漫、情歌、快餐、娱乐、段子和垃圾电视节目滋养着成长起来的当代学生,读到旧中国的内忧外患,比较如今社会的物欲横流、竞争压力、市场娱乐,的确感觉遥远。在我看来,学习鲁迅的作品,一方面是让学生对旧中国的境况有基本的了解,珍惜当下的生活;另一方面更应主要引导学生学习鲁迅杂文的写作手法,这也是一种“授人以鱼不如授人以渔”。处于不同的环境,人们的关注点也会很不相同。现代人、当下青年真的没有接过鲁迅的旗帜?媒体与网络上对腐败、社会问题猛烈抨击的“愤青们”,何尝不显露出“战斗”的影子?“卖文为生”的鲁迅若生活在当下,面对高昂房价、卖地财政、权钱勾结,会不会同样拿起“投枪”?

  “曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。”荷塘中的那份月夜独幽,是在沿着荷塘走过那条曲折的小煤屑路之后;而叩开语文课堂的大门,能触及心灵之幽的那条小径在哪里?《另类课堂》(语文卷)(广西教育出版社,薛法根主编)让语文课堂当真不再是“但热闹是它们的,我什么也没有”,当真不在别处,课堂就是课堂,是教师和学生一同成长、见证魅力的地方。  另类语文课堂是对历史沿袭的重负和惯性的释放和转合。受近代经典教育体系的影响,我们的传统教学强调和注重的是认知和为人师者的中心化。学生“温故而知新”的基点,不是着眼于自主创新能力的培养和潜力挖掘,而是基于对师者和经典的崇拜。久久诵读,诵读久久,经年累月之后语文课堂陷入文化传承的工具、手段论中。当文化传承的课堂衍化为只剩下了文化传承之后,语文课堂的科学化,实质上是一种僵化。人文课堂强调教学过程的“标准化”、“程序化”、“规范化”和“精确化”,其实是在将语文课堂肢解——在告知与被告知的过程中,教师匠器化、学生机械化;作为知识的“纯”知识,变成了片面和单一的东西;而人也异化为单向度的人。  人们在心底呼唤能打开心的教育,在找寻能触及心灵之幽的那条小径,无论曲折与否。在流行的各种课堂理论、方法、概念、话语中,我们质问课堂本身,课堂是什么?此刻的另类课堂又是什么?《另类课堂》(语文卷)将在教学一线的老师们的教学探索和感悟原原本本地呈现。“冷观课堂另类现象”的手段中,鉴别位居首位。课堂中的另类现象使得“创新”和“误入歧途”仅一步之遥。不能在新观念中迷失,不能一味地叫好,鉴别的过程,从某种意义上说,是基于一种不得不的强迫现实,而达成的客观结果——对另类现象的冷静思考与理性分析,而这也正是把新课程理念用于教学实践的过程。同时,亦是基于此,才能解课堂之义、解另类之味,懂得什么是真正有价值的另类课堂。《偏离了目标的成功》、《用想象移情,和文本共鸣》、《示范课:浅尝辄止的示范》、《“短信”平台:引来一池春水》众多关于课堂“另类现象”、“另类语文课堂”本身的追问,将答案指向一个方向:课堂是个有魅力的地方。课堂之于学生,不只是吸引。尤其是语文课堂。  基于反思和来自于实践的、不断修正的“另类”界定,越来越多的老师运用新的课堂理念来生成自己的课堂,“另类教学尝试”精彩,背离传统但不是和传统决裂;而是在汲取传统力量之后,孕育和迸发着创新的力量,并且在一线教师的实践检验中,日益成为重塑课堂形态的力量。语文课也能空白,水墨山水留白,意蕴横生,美从中来;《“空白”的语文课》留点时间和空间,让学生自省,竟然有比喋喋不休或暴风骤雨式的批评震撼得多的效果;因弹子球打架而引发的学生自己以记者采访形式进行的语文口语课堂——《弹子球和口语课》将德育和语文口头表达能力的培养完美地融为一体。将写还原,潜心默读、圈圈写写——以“写”为主要学习方式的教学板块《指尖上的智慧——〈天鹅的故事〉教学谈》使“学习的智慧出在学生的指尖上”,学生“动脑又动手,才会有创造”……一次次新的尝试和源发于虔诚的每一堂用心打造的语文课堂,使“另类教学尝试”日益丰盈、茁壮,成为生成新传统的积极要素和力量。  但凡实践,必定有振臂一呼的中间力量。“名师的另类教学艺术”就是“另类课堂”的中流砥柱。作为《另类课堂》(语文卷)的最后一部分,此间的“另类”含义竟变得含混。在游刃有余与自主创新的统一践行时、在名师高超的教学技巧中,“另类”洗去浮华,淡化为技艺层面的表面特征,沉淀为课堂的艺术和智慧“另类”生成“新的传统”。《另类课堂》(语文卷)最后所收集的名师教学案例,在将一节节精彩课堂还原的同时,那份来自课堂本身的启示,其实是鼓舞我们,为我们注入跃跃欲试的内心动力。由此我们发现语文课堂并不在别处。另类课堂其实是对粗糙教育的责难。教育要细致,课堂要多一份细心和悉心,教师要在开发课堂中置身于陪伴学生生活的课堂中,注重细节的铺陈和感受。  “另类”在兹,精彩在兹,曲径通幽,看到塑造灵魂的力量;“另类之功”在兹,“另类课堂”之功在兹,课堂是一个有魅力的地方。(《另类课堂》(语文卷),广西教育出版社,薛法根主编)  《中国教育报》2006年5月25日第8版

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“如果父母直接使用实名举报封停游戏账号,很难被孩子接受。”上海市第六十中学的娄同学坦言,他非常喜欢玩网络游戏,寒假期间,他每天做完作业后玩一个小时游戏。如此安排,父母也非常支持。他表示,新规定想保护未成年人,但是,这个规定在实际生活中很难被接受。如果个别家长冒然对孩子的游戏账号进行实名举报,很可能激化家庭矛盾,亲子关系面临很大考验。

责编 左文亮

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