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法国教育部汉语总督学白乐桑日前表示,法国的汉语教学正日益受到国家和普通民众的重视,呈现出规模化和正规化的发展特点。

官场化的学术体制,是导致种种学术不端的一个根源。早有论者生动地揭示了高校学术不端之情形为:中国是高校行政化管理,这与西方国家“大学自治”有很大不同,“官”要跑,“学术”要“运作”,“教授”要臣服于“处长”,控制行政权力的人同时掌握着学术资源,处长可以当“博导”,某地就曾有“膳食科长评教授”的闹剧,当然“博导”也可以去作处长、行政工作繁忙无暇科研,就只有变成“博盗”了。我老在想:许多人学术职称提高了,学术水平并未提高,学术水平提高了,学术思想并未提高,这是为什么?要防止学术不端,有基本之道可循:

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(三)10月10日-31日每天9:00-22:00为网上报名时间,考生通过互联网登录报名网站进行报名。步骤是:(1)仔细阅读报名网站的提示和要求;(2)按网站提示和要求,如实填写本人报考信息;(3)核对所填报考信息;(4)确认无误后提交报考信息;(5)必须准确记录考生注册的用户名和登录密码以及考生报考的“报名号”和密码;(6)考生凭注册的用户名和密码可修改自己的报名信息,但仅限教育部规定的网报期间。

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从2008-2009学年度开始,罗马尼亚政府将向世界各国提供85个政府奖学金名额。奖学金主要提供给攻读本科、硕士研究生、博士研究生的外国学生。奖学金申请表及奖学金的详细介绍请参见附件。请申请人务必于2008年3月27日前将申请材料直接提交至罗马尼亚驻华使馆。附件:罗马尼亚政府奖学金申请表及介绍

要贴切而周全地回答这一问题,我们就无法绕过闻名世界的美国教育大家约翰杜威。他不仅开创了影响延及当今全球教育领域的划时代的现代教育理念,而且对中国20世纪现代教育发展产生了难以一笔带过的深刻影响。如今我们耳熟能详的“学生中心”和“做中学”等现代教育的基本理念,皆是杜威现代教育理论的核心内容。就连师承杜威的我国现代大教育家陶行知先生,其著名的“生活教育”理论,也是在学习与借鉴杜威的“教育即生活”等理念后,经由结合我国的本土教育与国家实情后而产生的。

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责编 左汶骏

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