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百家乐规律2018-08-29

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阿忆:老孔(孔庆东)后来也说我“无脑人”这个提法不好。但我在博客中说得很清楚:你有文化但不看清楚一件事就胡评乱评的就是无脑人。我没有以文化、收入、社会地位的高低来判断谁是有脑人,谁是无脑人。

  据有关跨文化研究资料显示,在全世界范围内,凡是需要长期与人密切接触、打交道的行业,如教师、医生、警察及其他助人职业等最容易出现职业倦怠问题。直面真实的心灵  “中小学教师心理健康的现状与维护、干预研究”是一项北京市教育科学规划重点课题,课题组采用心理健康临床诊断量表(SCL-90)对中小学教师心理健康状况进行了测查研究,调查结果从一个侧面反映出当今教师的心理现状。  教师心理健康问题客观存在,总体状况优于普通人群  在这次调查中,中小学教师心理健康的总体检出率为44.93,其中36.59的教师表现为轻度症状,7.06的为中度症状,1.72的为重度症状,需要进行心理治疗。与“九五”国家中小学心理健康教育课题组的研究成果及清华大学人文学院边保旗2002年北京市中小学教师测试结果的比较研究中发现,总检出率结果基本相近。  分析测验所包含的因子发现,中小学教师心理问题检出率排在前五位的依次是强迫症状(25.72)、躯体化(23.55)、敌对(18.48)、偏执(15.8)和人际关系敏感(15.76),说明教师在难以摆脱的无意义思想、行为和一般的感知障碍方面,因焦虑而产生的身体不适感方面,敌对的表现、思想、感情及行为方面,与他人比较时的不自在与自卑感方面,猜疑、敌对、被动体验和夸大等症状方面存在较多的病痛或问题。  在与全国普通人群综合常模进行的比较研究中,除躯体化一项明显高于全国综合常模,说明教师行业的职业压力很大,高强度的脑力劳动、体力付出,容易使教师产生主观的身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸系统的不适以及头痛、背痛、肌肉酸疼和焦虑等一些其他躯体表现。但从总体讲,教师的心理健康状况还是要好于普通人群,这可能与教师较高的文化素养,较单纯的工作环境,较健全的价值观体系和较强的自我调节能力有关。  尽管教师心理健康状况要优于普通人群,但由于职业的特殊性,教师的丝毫问题,都可能给学生带来巨大的影响。因而,教师的心理健康问题仍不容乐观,应引起教育行政部门和学校领导的重视。  不同教师群体心理健康状况呈现出差异性  对不同年龄、不同性别、不同年级教师心理健康状况的深入分析与研究发现,不同群体的心理健康状况呈现出差异性。  ★小学教师心理健康水平低于中学教师  测验结果显示小学教师的总体检出率为45.80,高于中学教师2.32个百分点。从症状的程度看,在中度和重度以上心理疾病的教师中,小学教师(9.56)都较中学教师(6.28)要高,可以看出,中学教师与小学教师的心理健康状况在总体上存在显著差异。另外,从各因子的检出率看,小学教师在偏执、敌对、强迫症状三项的平均得分都显著高于中学教师。  对以上研究结果进行分析,原因可能与教师的职业压力和工作环境密切相关。  近两年中小学开始实行聘任制、合同制,定编、定岗以后,小学老师工作量明显增加,包班或多学科教学教师增多,备课难度加大、同时学历要求逐年提高,社会责任感增强,使教师面临社会、学校、家庭以及个人等多层面的压力。调查的结果提醒教育行政主管部门要警惕教师的心理枯竭问题,在学校体制改革的同时,应更多地关注教师的心理健康、关注教师的自身发展和自我成长。  ★女教师心理健康水平低于男教师  被调查女教师的总检出率达46.7,男教师为34.94,女教师在中度和重度以上症状的比例为9.38,男教师为2.41;另外,女教师在强迫症状、躯体化、抑郁、焦虑四方面的症状也显著高于男教师,说明女教师的心理健康状况较男教师要差一些,这可能与女教师的自我调节能力和家庭负担较重等因素有关。这一现象的原因有待进一步验证。  ★中青年教师心理健康问题比较突出  通过对不同年龄段教师的比较研究可以看出,总检出率最高的是31-40岁年龄组的教师,达到了50.97;其余依次为51岁以上年龄组(47.22)、41-50岁年龄组(44.44)、30岁以下年龄段组(40.09)。  经深入访谈及分析得知,这一年龄段的教师大多是学校的骨干,他们的社会期望值和自我期望值较高,除繁重的教学任务外,还要承担班主任、讲课、科研及其他一些社会工作。另外,他们的孩子较小,家庭负担较重,致使他们要承受更大的职业压力,加之青年教师不善于控制自己的情绪、不善于自我调节而出现较多和较突出的心理健康问题。  这一结果告诉我们,学校在培养和使用中青年教师的同时,要创设良好的工作环境和心理环境,多一些关注、关心和关怀,提高教师的心理健康水平。  研究还发现,躯体化因子的平均分随年龄增长而呈升高的发展趋势,说明教师随年龄增长身体的各种疾病症状在不断增多。当然,这些症状可能由生理疾病引起,也可能由心理疾病引起,不可掉以轻心。  研究还表明30岁以下组和31-40岁组教师在敌对和偏执两项的平均分非常显著高于另两个年龄组,非常令我们担心,我们希望中青年教师能更快转变观念,树立新型的教育观和学习观,学会控制和调整自己的情绪,以积极的心态去面对工作中的压力、去面对学生。  ★不同学校教师心理健康程度有所区别  通过对学校教师心理健康状况的测查与总体分析与研究,我们还发现,不同学校教师心理健康问题的检出率存在轻重度及侧重度等方面的不同,这可能与领导自身的心理健康水平、不同的管理方式及领导作风有关。我们真诚地希望学校能够营造有利于教师成长的和谐的人文环境和管理环境,重视、善待教师,促进教师的心理健康。

今年48岁的程来虎,1978年高中毕业后,第二年经韩坑村委会推荐,通过文化考试,以优良的成绩考取民办教师,从此踏上三尺讲台,开始了毕生教书育人的生涯。

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从户籍制度的角度也可以看出,农民工为何日益成为大学生就业的一个重要竞争对手。从企业的角度来看,他们更需要的是生产工人,而许多农民工恰恰符合他们的要求,重要的是,农民工很少去考虑户口问题,因为他们明白,这几乎是不可能的。他们的要求很简单,只需要有工作,只需要能够按时拿到薪水就可以。如果把解决员工的户口等相关手续也视为是企业用工成本的一部分的话,那么雇用农民工的成本也相对低廉,故而企业更倾向招农民工,而不是应届大学毕业生。

又一年高考大幕即将拉开,考试过后,万千学子将选择进入民办高校继续深造。面对国内众多民办高校,如何擦亮双眼,选择一所适合自己的学校,成了困扰学生和家长的大问题。考生如何选择民办高校?记者进京走访了该方面专家,及众多就读于民办高校的学生。

来自东北财经大学国际商学院的义工汤华清说:“我们学校许多的学生都加入了义工队伍,报名参加‘牵手梦想’关爱农民工子女教育项目的义工已经有200多人了,每位义工都很积极,每周都有8名义工来到鲍鱼肚小学为学生辅导。我们感觉能帮助别人很快乐。”

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由于向明中学学生在本届发明展中表现出色,发明者协会国际联合会打破“惯例”,决定在这所学校成立首个青少年创新基地,以加强学生和发明专家的互动沟通。对于基地,黄曾新老师有很多设想,如对国内科技老师进行教学、实验操作等系统培训,组织学生向优秀发明家“取经”,成立“科技沙龙”让全市科技教师定期聚会等。

  据澳门日报报道,第28届世界大学生英语辩论赛日前在泰国举行,澳门大学英语辩论队共派出2支队伍参加,经过9场激烈的辩论,澳大辩手梁静雯在英语外语组别中,以最高的个人分数夺得最佳辩手的奖项,为澳大英语辩论队夺得第一个国际奖项。

具体做法及成效表现为:一是办学规模不断扩大,目前在校生总数4.5万人,职普招生比例接近1:1;二是重点学校、重点实训基地和重点专业建设成效显著。已建成国家级重点校4所,自治区重点校6所,建成国家级重点实训基地8个、市级实训基地8个,自治区级精品专业12个、市级精品专业28个;三是专业设置较好地满足了包头市社会经济发展对专业技术型和技能型人才的需求,全市共开设12大类52个专业;四是教师队伍整体素质明显提高,学历合格率达到84.3,“双师型”率达到23,为中等职业教育的可持续发展提供了坚实的人才保障;五是中等职业学校学生动手能力和实践操作水平不断提高,2008年毕业生就业率达95.8%。

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  (两会日程预告)3月14日:十一届全国人大三次会议闭幕 温家宝总理将与中外记者见面  新华网北京3月13日电 14日上午,十一届全国人大三次会议将举行闭幕会,表决关于政府工作报告的决议草案,关于2009年国民经济和社会发展计划执行情况与2010年国民经济和社会发展计划的决议草案,关于2009年中央和地方预算执行情况与2010年中央和地方预算的决议草案,关于修改中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法的决定草案,关于全国人民代表大会常务委员会工作报告的决议草案,关于最高人民法院工作报告的决议草案,关于最高人民检察院工作报告的决议草案,关于确认全国人大常委会接受李东生辞去全国人大常委会委员职务的请求的决定草案。  大会闭幕后,国务院总理温家宝将应大会发言人的邀请,在人民大会堂与采访大会的中外记者见面并回答记者提出的问题。中央人民广播电台、中央电视台、中国国际广播电台等将现场直播总理会见中外记者的实况;新华网、人民网、央视网、中国网等中央重点新闻网站将进行文字、图片、视频实时报道。

一组4人穿着同样的T恤在世博园内参观,言语间还有台湾口音,让她们与其他游客略有不同,一些好奇的游客主动走过来与她们攀谈。“你们是台湾来的?”“是啊。”“是学生吗?什么学校的?”“我们是建国高中的。”

世博也给了我们现实的观照。我们从奇幻的世博魔镜中,不光看到国际金融危机、气候变化、能源和粮食安全、核扩散等一系列全球性挑战,看到全人类为寻求应对之策在世博会集思广益、奇思妙想且抱团取暖的不懈努力,也看到别人眼中、世界眼中的我们自己,或许有前所未有的美丽,同时也发现我们还不那么完美,还有诸多差距将令我们汗颜和反思……毕竟,我们还在“发展中”的状态。

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赵传宇说,我也有过困惑期,后来是班主任贾宏禹老师帮助我树立了自信,鼓励我全面发展,使我走上了正轨。生活中,有许多人给过我无私的帮助,让我感受到这世间的温暖和爱,更坚定了我无私回报的信念。(记者龙华实习生程辰李光正)

责编 左文亮

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