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第二十四条招录机关按照省级以上公务员主管部门的规定,根据报考者的考试成绩由高到低的顺序确定考察人选,并对其进行报考资格复审和考察。

6月3日,玉树县第二民族中学高三(2)班学生尕玛次成在板房教室里温习功课。高考临近,在青海玉树地震灾区,高三毕业班的学生们正在进行高考前的最后准备,在平静中迎接高考。新华社记者张宏祥摄

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学管理的陈虹本想凭着师范生的身份跨学科应聘一个英语老师,可惜对方以专业不对口为由拒绝了。“我们找工作已经不像以前那样,念了师范类专业就不愁找不到工作。现在竞争很激烈,除了客观需求上的减少,很多非师范类高校的学生也考了教师证,加入到竞争的行列中,这对我们师范类学生来说都是很大的冲击。”

记者从甘肃省农牧厅了解到,甘肃省主要遴选17个农业专业方面的职业教育专家,包括设施农业生产技术、观光农业经营、循环农业生产与管理、种子生产与经营、果蔬花卉生产技术、农产品保鲜与加工、农资连锁经营与管理、太阳能与沼气技术利用等等,几乎涵盖了甘肃特色产业和农业产业化的主要方面。

11月29日,在安徽省阜阳市颍州区杨庄村口,因艾滋病父母双亡的黄金红(右三)、黄新梅(右一)、黄新雷三姐弟一看到刚刚下车的温家宝总理,就立刻围了上去。黄金红三姐弟是温家宝总理两年来一直牵挂的艾滋病孤儿。两年前的世界艾滋病日,总理邀请部分艾滋病致孤儿童和患者到中南海参观座谈,三姐弟就在其中。 新华社记者饶爱民摄

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北京东城区教委主任蔡福全则提出,构建资源融通共享平台,破解教育资源相对“过剩与不足,闲置与需求”的难题。他认为,义务教育中优质教育资源分布不均衡是多种原因造成的,主要体现在硬件设备、师资和教育质量不均衡三个方面。而目前,资源不均衡主要表现在相对“过剩与不足、闲置与需求”之间的矛盾上。“举例说:优秀师资在优质资源校相对集中,而普通学校优秀师资的带动作用不足;部分学校的特色课程、运动场馆在满足本校学生的需求之外,还有继续发挥作用的潜力与空间,但是没有对外输出的平台。面对这种情况,必须打破资源为一校所有的樊篱,走集约化发展的道路,充分发挥现有资源的服务作用。”

高考结束,有的考生在家补睡眠,有的忙着打游戏,也有的忙着同学聚会。经历高考洗礼的考生们,都想借机放松一下自己紧张的神经,释放身心巨大压力。

一年来,大坪医院先后2次组织专家组深入地震灾区就灾害医学相关内容开展调研,从医学预防、预警、急救、治疗、心理、康复、基础研究的顺序维度,各种灾害、事故、战争应急预案及救治方案的横向维度,以及不同类别医疗救援计划、组织、装备、实施的垂直维度展开了深入研究,使“灾害医学”这门课程的内容迅速得到充实拓展。(刘远桥范炬炜)

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康青还建议,由政府设立一些公共实习服务机构,免费向大学生提供服务。例如,实习政策、法律法规咨询,实习供求信息、市场工资指导价位信息发布等。(本报记者龚瑜)

--全民整体素质,教育为可持续发展提供人才和智力支持。第一,人口问题从本质上讲是一个发展问题。人是物质文明和精神文明的创造者、享有者,是社会经济发展的主体和载体,可持续发展必须坚持以人为本。第二,优先开发人力资源,是保持国民经济持续、快速、健康发展,实现“三个转变”的根本保证。第三,教育是人口可持续发展的一个关键因素。只有通过优先发展教育,才能使全体公民形成有利于可持续发展的生产方式和生活方式,才能促进和实施可持续发展战略。第四,教育与可持续发展相互促进。教育发展为可持续发展提供人才和智力支持,可持续发展为教育发展提供更广泛的空间。

2006年12月5日成立的南开大学“周恩来池田大作研究会”,是中国第一个专门研究周恩来与池田大作思想实践的学术团体。研究会以青年学生为主体,最初由中日学生自发的读书交流会起步,至今已吸纳了中国、日本、韩国、老挝、柬埔寨5个国家的70余名南开大学学生,影响日益扩大。

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2010年,学校参与的上海市决策咨询课题多达16项,同时承担市经济与信息委员会的重点研究课题——设计“上海高新技术产业化技术路线图”。这样的“拿课题”气魄,在地方高校中是罕见的。

责编 左汶骏

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