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从2005年起,山东服装职业学院就推行了全员聘用制改革,破除干部的职务终身制,院领导实行目标责任制、中层干部实行竞争上岗制、教职工实行全员聘用制、末位鞭策制;在分配制度上实行“基本工资+岗位津贴+风险补偿”的结构工资制,从院领导到全体教职工,根据责任大小缴纳一定数额的风险金,年终根据业绩兑现奖惩。

人大附中的超常发展之路,就是一条充满艰辛的创新之路。首先是整体性的创新变革。1997年,人大附中对如何从一所北京地区的一流学校提升为一所世界名校作了系统设计,提出了争创十个一流的奋斗目标,并对每个目标的实现路径进行了整体规划。其次是走在大势下的政策边缘。刘彭芝开展了许多有违常规的改革。例如,根据人才,尤其是特殊人才的成长规律,形成了小学、初中、高中一条龙的超常儿童接力教育链。其三是在从教育核心要件上创新。在培养目标上,对智力超常儿童和有特殊潜能儿童有个性化定位;在课程改革上,人大附中形成了特殊的课程体系;在教学方式上,探索出了一整套有针对性的教学模式;在教育配套设施建设上,学校为每个学生创设了展示自己才能的可能空间;在支持性力量上,拥有了一大批具有特殊才能的各种专业的教师和各个领域顶尖专家组成的兼职教师队伍。其四是创新过程中有“坚持”和“优化”机制的跟进。人大附中创新项目的确立是谨慎的,但一旦被确立并得到实施,会有一个排除一切困难的“坚持”机制跟进。

校长论坛建议中国和东盟各国大学采取以下行动:一是进一步拓展“交流周”合作平台,完善交流与合作机制。二是建议在第三届“中国-东盟教育交流周”期间举办“中国-东盟教育部长圆桌会议”,共同研究和推动中国与东盟教育的战略性合作。三是积极推进校际间的学分互认,不断扩大学生流动的规模。与会学校鼓励教师到对方国家攻读博士学位或从事高水平的学术研究和培训,同时,吸纳更多学历背景高、专业修养好的高校教师相互讲学。四是增加奖学金项目和数量。通过共同努力,争取实现“2020年双10万学生流动计划”,即在2020年实现东盟来华留学生和中国到东盟的留学生都达到10万人左右。五是在中国-东盟青少年交流的框架内,积极开展区域性的学生体育交流。

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  本报讯(记者 赵正元)北京市普通高中课程改革启动暨培训会日前在北师大附中举行。北京高中课改的目标是全面实施教育部《普通高中课程方案(实验)》、普通高中各学科课程标准(实验)与实验教材。

江苏省东海县职教中心在第三批学习实践活动中,针对经济社会发展新形势,结合地方产业特色,积极进行尝试与实践,创新办学模式,发展壮大东海职业教育。

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据记者多方了解,目前,全省教育系统共举办各类双选活动380多场(次),其中省级双选活动25次;增加研究生招生计划近1000个,“专升本”计划7000个。

记者从卫生部门了解到,相关部门目前正全面开展防控工作,对已确诊的肺结核患者实施规范治疗管理,指导学校加强每日晨检工作以及时发现病人,对教室和寝室进行消毒处理,加强通风换气和食宿卫生管理,并大力开展结核病防治知识宣传教育。  据悉,哈尔滨市委、市政府和南岗区委、区政府已成立防控工作领导小组。哈尔滨市卫生局深入学校指导疫情控制工作,并成立疾病控制和临床诊断专家组,加强流行病学调查和病例诊断治疗工作。

其次,通过研读真题,发现规律,总结经验,自我预测命题方向。这一过程是任何别人都代替不了的,只有通过自己亲自的研究分析和总结,所得出的结论通常会是最有帮助的,也是最管用的。直接经验总比间接经验更让人深刻。

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值得注意的是,12.3%的大学生是因为“内心空虚、摆脱压抑感”才谈恋爱的。

数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用,既考查中学数学的知识和方法,又考查考生进入高校继续学习的潜能.

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现有的高考同意选拔考试的弊端,笔者以为倒还并不在于它的考试的“高度统一”或唯一性,托福考试、雅思考试,公务员考试等等也是高度“统一”的,关键问题在于高考考试的内容是否能体现素质教育,我们现在的高考试题出题僵化,更多侧重于“死记硬背”,而有针对的考察对分析能力、想象力等的试题实在是太少,这也就出现了连博士以及著名作家都无法答对高考考题的现象。一些考题“变态”到类似于选“美丽”就是对,选“漂亮”就是错的地步。

责编 左文亮

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