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保护环境,已成为当代青年促进人与自然和谐的新风尚。

然而,这说起来容易,真正实践起来就相当困难了。很多教师是用学生的预想来界定积极的课堂环境的。这当然是明智的,但终归不是所有教师都有对这一概念的共同认识。在现实的教育体制下,有许多因素会左右教师对“积极课堂环境由什么构成”这一问题的看法,而学生和教师界定自主课堂的因素时也有些差异,从根本上讲主要有两个区别。第一,学生的看法比教师更具个人色彩和情感化;第二,虽然教师和学生都需要控制课堂,但这一共同需求通常造成师生之间的冲突而非一致。这两个主要区别正是我们讨论的核心,基于此,我们也强调:教师只有承认并尽力满足学生的情感、动机需求,才最有可能建立一个积极的课堂环境(自主课堂)。学生的情感、动机需求包括多个方面,如情绪安全、自信、趣味、归属感、权力、自由,而满足这些需求则要求教师采取相应的教学策略,比如要帮助学生树立学习的自信心。如何建立学生的自信心?可以通过如下策略来建立:1.乐于给予学生需要或渴望的额外帮助;2.认真检查、监督学生的理解程度;3.不要让学生感到为难,也不要诱哄着学生去学习;4.以某种建设性、富于激励的方式给予学生快速、准确、翔实的反馈;5.把教育的重点放在学习过程上(个体的努力和理解),而不是放在学习结果上(成绩、尤其是用来比较的成绩);6.教导学生如何设定学习目标和如何努力实现已定目标;7.设计学习任务,使学生一步一步走向最终预想的发展方向;8.通过掌握程度的等级评定给学生一次以上的学习机会……通过这样的努力,学生才能自主地投入到学习活动中去。

禄丰庙山小学校长介绍,“这门课自开设以来就非常受孩子们喜爱,他们在课堂上可以畅所欲言,自由争辩。教师对学生的见解只起引导作用,没有对错,不下结论。”

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一位大学教授说,造成这种坏现象的原因是制度设计不合理。现在的纵向课题经费,只能有10%用于人头费,其余只能购买设备和消耗材料,如果你不在规定的时间内把经费花掉,就要被收回。这种情况下,只能买设备。而且借购买设备之名,许多人还能获得出国考察的机会。

受伤学生还告诉记者,货车撞击他们校车时,他们没有一人预先察觉到。当时,“我们的校车停在红绿灯下等红灯,大家都在车里有说有笑,就在这时大货车突然朝我们冲了过来,我们的车头被撞转了90度。”学生们还说:“虽然我们都被吓呆了,但个个都很坚强,直到被送进医院,我们谁都没有哭。”

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声称“教育‘乱收费’现象已经得到解决”,莫非现实中存在的“乱收费”在一些官员的眼里,已成了“得到有关部门批准”的“合法收费”?倘真如此,一些学校只要挖空心思拿到教育部门的“红头文件”,或者迫使学生家长签订一份“自愿捐助”协议,即可明目张胆地“收费”。宣布“教育‘乱收费’现象已经得到解决”的“喜讯”之后,在“形势一派大好”的假象下,打着各种幌子的“乱收费”现象会不会愈演愈烈?令人担忧。

5、现役军人报考地方或军队的研究生招生单位,以及地方考生报考军队招生单位,应事先认真阅读了解有关报考规定,遵守保密规定,按照有关规定填报报考信息。不明之处应事先与招生单位联系;

大学自治意味着大学在学术事务上享有免受政府、教会等外界控制的自由,意味着必须让大学教师,而不是让政治组织、教会、公司、政府和军队里的非学术人员来决定应该研究什么、如何研究和是否公布研究成果。正因为大学教师最有能力了解和决定学术上的事务,所以他们才可以合法地要求实行大学自治。当外部的机构有权决定大学所要进行的研究,并且可以通过签订合同和提供财政资助的方式来干预大学对于研究课题的选择时,大学自治就将遭到破坏。

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  刘强《不读书,当你“无知者无畏”》8月31日

本报讯(记者 万建辉)本报8月26日报道大学毕业生杨帆饲养萤火虫生意火爆的消息,经媒体高频转载,杨帆迅速走红网络。继央视《走近科学》之后,湖南卫视《乡村发现》栏目昨日联系本报记者,希望牵线采访杨帆。

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第一章 总 则

责编 左伊

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