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该校注重学生动手能力,加强实践教学环节,理工科专业增加实验课程、课程设计、专业实习、实训和见习的学时,文科专业增加社会调查、市场调研、专业实习和见习的学时。增加实践教学活动时间,将专业综合实习时间由过去的8周延长至一个学期,将毕业论文写作时间延长为12至14周,将一些专业实习和见习安排在课外进行。同时,加强对实践教学的管理,以集中实习为主,提高实习的质量和效果。设立开放实验、大学生创新实验等项目,积极组织学生参加各种竞赛活动,提高学生动手能力。

就目前的报名情况看,即使是以前被归在第五批、高考成绩要求相对较低的高职院校,今年的自主招生考试也不一定好考。

公务员考试笔试结束以后,考生等待面试通知的过程是漫长而痛苦的,但这个过程却是积极准备、提高素质、挖掘潜能的不二良机。建议对笔试有一定把握的考生通过参加培训班的方式,进行强化训练,先人一步,截获成功。

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中国要创建出一流大学,其实是一个双向的过程,不仅大学本身的建设需要有浴火重生的决心,青年自身的发展也必须要有如同醍醐灌顶般的幡然醒悟。(这两者缺一不可,但是可惜的是过去我们却常常只看“硬币的一面”,忽视青年学生自身修养。)记得丁学良博士在探讨中国为什么没有一流大学时指出:中国引进西方现代大学制度的一百多年来,高等教育界人才辈出的时期有两个,一个是“五四”前后,一个是抗战时期的西南联大(华人诺贝尔奖的两位得主李政道、杨振宁就出自这里)。当时中国高等教育界的资源状况一定不会比现在好,为什么会出了那么多的人才?我以为,就是五四精神是一直贯穿于那个时代,影响着那个时代的青年。

为增加各级党政干部对西藏基本情况、中央的西藏政策、“西藏问题”的历史经纬和涉藏国际斗争的了解,增强各级党政干部做好西藏工作的能力和水平,中央对外宣传办公室、国务院新闻办公室组织编写了《西藏知识干部读本》(以下简称《读本》)。该书日前已由人民出版社出版发行。

问:书中有一个例子,你谈到类人猿之间相互分享食物,以此作为同理心的一种表现。对于获有食物的类人猿来说,背后是什么呢——为什么它们会选择把食物分出去?

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“现在大家都在提转型升级,但真正实现转型还需要企业家、创业者自身的转型升级。”林东说,“17年前,我来到杭州开始创业,相对于上世纪80年代创业氛围来说已经有很大差别了,但跟今天比依然有着天壤之别。那时候创业的主流群体也不是大学生。”

凡有参加第二届中华文化知识竞赛的学生,并考得60分(156分)或以上成绩的学生皆有资格参加冬令营活动。

“我们今天上乒乓球课,学校没有乒乓球台,所以到171中学上。171中学有30多张球台呢,想怎么打就怎么打。”六(2)班的学生高秉钰高兴地说,自从划分了学区之后,他和同学们再也不用在教室里拼桌子打乒乓球了。

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许多课程教学内容枯燥、停留于理论灌输,而与社会发展脱节,考试形式单一、死板,这4年的学习真是相当“跑偏了”。在呆板、落后的教学方式面前,即使有再先进的学科、专业设置也只能迷失在一张试卷之中。

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如此与生活贴近的作文题,哪一个考生的心底没有几大把材料可写?看似稀松平常但极为贴近考生实际生活的作文题目,哪一位考生无话可说呢?试想,一道以考查学生的表达能力为主的选拔性的作文题,如果让考生,哪怕是一小部分考生无话可说,又何以能起到考查表达能力的选拔作用呢?至于考生的表达技巧如何,他们文中的“话”说得怎样,那就是“水平”问题了。但是,一道成熟的高考作文题,首先要贴近考生的生活。

责编 左汶骏

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