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会议还要求中央部属高校充分发挥辐射和示范作用,切实加强学生资助机构及队伍建设,提高资助工作管理水平;加强对新资助政策体系的宣传工作,开拓思路、突出重点,运用人民群众喜闻乐见的形式,使每一个学生及家庭,都能全面了解新资助政策的各项内容;加强资助工作信息化建设,提高管理效率;把资助育人和大学生思政教育工作紧密结合起来,在解决学生现实的物质生活困难的同时,满足学生自尊、自立、自强的精神需要。

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展望21世纪,经济发展和社会进步将越来越依赖于科技进步和人力资源开发,未来人口的素质,将直接关系国家和民族在新世纪的历史命运。党中央、国务院制定了“科教兴国”和“把教育摆在优先发展地位”的战略,国家国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要以及国家教委印发的全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划,制定了我国中长期的教育改革与发展的宏观目标。我们的教育工作一定要按照江泽民同志提出“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要”,“要全面提高办学的质量和效益”的思想,坚持邓小平“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的原则,从我国基本国情出发,认真贯彻以普及九年义务教育和扫除青壮年文盲为重点、积极发展职业教育和成人教育、适度发展高等教育的发展战略,不断深化教育体制改革,积极为社会主义精神文明建设服务。

(1)按《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》(中办发〔2000〕28号)和《教育部关于学习贯彻<中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见>的通知》(教基〔2001〕1号)评选获得省级优秀学生称号者;

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会议提出,开展学习实践活动要紧密联系我省经济社会发展的实际。学习领会中央和省委关于保增长、保民生、保稳定的方针政策和决策部署,全面落实高教强省建设规划。有针对性地加强重点学科、重点专业建设,组织广大师生和科研人员为地方和企业应对危机、为农民脱贫致富提供智力支持和技术服务。要紧密联系高校改革发展的实际,深化教学改革,突出办学特色,增强学校活力,提升教学水平,实现教育教学、科学研究、社会服务协调发展。要紧密联系高校知识分子密集、学生党员多的实际,把广大师生的思想统一到为经济社会更好更快发展服务上来。

“鲁迅大撤退”的风波还未完全退去,小学语文教材又陷入一场新的“杜撰”、“造假”风波,并被指有“经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失”四大缺失——近日,一个名为“第一线教育研究团队”的民间研究团体发布了一份研究报告,再次“炮轰”小学语文教材。中国青年报刊载这个新闻后,再次在网上引发了“教材大讨论”。本报记者昨天也在第一时间联系到了陷于风波之中的苏教版小学教材编纂者——苏教版小学语文教材教学参考书副主编朱立奇。

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责编 左云霞

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