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  刘捷 著 教育科学出版社    教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的现实需要和努力方向。该书系统地研究了教师专业化问题,对什么是教师专业化,教师专业的发展历史与现状,教师专业化的发展阶段、影响因素和运行模式,教师专业化的社会基础、教育基础和个人基础,以及如何提高我国教师专业化的水平、促进教师教育的改革进而推动教育的整体发展与进步等问题,进行了深入的理论探讨,并结合我国教师教育实际提出了建设性的意见和建议。该书对提高中小学教师、师范院校学生的教育专业素质和从教能力以及促进我国21世纪教师教育改革和发展,具有重要的理论建设意义和实际应用价值。

但是,我们也应看到,课程表公示只是教学开放的第一步,更重要的是应将课程开放到底,也就是说让社会及家长参与课堂教学,这才有利于学科的开设不停留在表面上,让学校更加重视的学生的全面发展。

音乐会开始前,笔者在化妆间见到了刘月宁和她的学生,8个漂亮的女孩子,有些人跟随她已经有十几年。在学生的眼中,刘月宁是一位十分严厉的老师。在20多年的教学实践中,她形成了一套自己的方法。

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感受了一年大学的生活之后,化山又回到了高三的课堂。化山喜欢有创造力的生活,在学习上不拘泥于死记硬背,喜欢推论式学习,就是在实践中明白考点,深入考点,特别是地理,他是“以做代背”,就是说不会专门去记知识点,而是自己做题来理解总结。“我是背书背得很慢的人,但是只要做过就能记得。”所以化山说自己是实践派的人,必须要实践过才能记住。但是这一年的高考因为作文失误,被判为跑题,化山并没有考好。

中新社广州9月1日电(邓卓明符信)广东省部分中小学校舍建设标准不高、抗震防灾能力较差,其安全形势不容乐观。

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看到今天我们这些育人者对“甲骨文作文”的态度,我倒想起了一个小故事。抗战时期在重庆南开中学的一次毕业考试中,一位学生在考物理时交了白卷,但其在卷面上填了一阕词,词曰:“柳耆原非理组人。”,意为自己就象北宋的著名词人柳永一样根本不是学理科的材料,物理教师魏荣爵评卷时却从中发现了他的文学才华,于是题诗曰:“卷虽白卷,词却好词。人各有志,给分六十。”非但未批评他,还利用自己的“自主权”和裁量上的自由度,帮助这个“偏科”生过了毕业考试这一关。

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三曰有韵律。诗集中的所有篇章都有鲜明的韵律、铿锵的节奏,用字精当,平仄押韵,读起来抑扬顿挫,有一种音乐美。如《思想家之旅》中写道:“周游民族之林,你分外珍惜友谊;离开家乡故土,你非常重视民意。走出象牙书斋,你在实践中扎下根须;跨出神州国门,你更加自信而谦虚。你博闻广识,靠的是勤奋坚毅;你见解独到,靠的是深思熟虑;你与时俱进,靠的是理论联系实际;你大器渐成,靠的是一步一个清晰的足迹。”再如,写《毛泽东的足迹》,亦是这个特点。诗中有对仗、有排比、有气势、有韵律,从而形成强大的感染力。

  9月4日,第28届国际摄影艺术联合会(FIAP)代表大会在成都隆重举行。被誉为“摄影奥运会”、“摄影世界杯”的国际摄影艺术联合会代表大会首次在中国举行,也是这项有着悠久历史的摄影艺术盛会第二次在亚洲举办。

不久前,南京师范大学附属小学向学生征集课间游戏方案,同时设定一些原则,譬如游戏时间不超过8分钟、游戏场地相对靠近教学区、参与人数限制在多少人之类等。目前,跳绳、踢毽子、下棋等已在各班推开,老师则在旁指导。这样一来,孩子们既锻炼了身体,又不至于出现闹哄哄的无序局面。

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造假,道歉,受罚,一桩“丢人丢到国外去了”的造假丑闻,眼看就要“圆满”谢幕:一切都是重庆大坪中学瞎折腾,一切都是该校领导自作主张,所以,除了张建玲道歉和受罚外,我们没看到任何方面、任何人承担责任,哪怕是承担领导责任、失察责任。无比庆幸的是,在致歉信中,重庆大坪中学没有怨天尤人,更没有乱“咬”人,而是把所有责任都揽在自己的身上———好一个“敢作敢当”。

责编 左汶骏

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