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  2月19日朱镕基总理主持召开国务院第68次常务会议。会议审议并原则通过了《中华人民共和国中外合作办学条例(草案)》。3月1日,国务院总理朱镕基签署国务院令第372号,发布《中华人民共和国中外合作办学条例》,自2003年9月1日起施行。

本书的副标题“历史现状趋势”就清楚地告诉我们,该书是要对“百年敦煌学”的历史作一总结,对现今的敦煌学现状作介绍和点评,对未来的敦煌学发展进行展望,这一主题思路与线索的定位,无疑是主编者对敦煌学学术史高屋建瓴式把握的体现,反映出编者的良苦用心。

他指出,当今世界,主要有资本主义教育和社会主义教育两种教育制度。它们有共同的地方,也有质的区别。一般来讲,在同社会生产力相联系的部分,特别是在知识传授方面,是有共性的。但是,在同上层建筑有联系的部分又有区别,或者是对立的。因此,学校必须坚持社会主义的正确方向,自觉地用马克思主义的立场、观点和方法指导工作。我们要吸收世界上一切文明成果,包括教育方面的成果,学习外国先进的科学技术和有益的管理经验。但是,学习外国经验必须结合中国实际。

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24日正式公布实施的《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,北京市将加强教育合作与交流,积极引进海外优质教育资源来京合作办学,探索合作办学新机制和新模式,依法支持首都高校、高中与国外知名学校通过多种方式合作办学,创建中外合作办学品牌项目,建立对外合作项目的评估机制,引导对外合作办学高质量、规范化发展;实施“留学北京行动计划”,完善外国留学生服务体系,加大政府奖学金资助力度;建设一批国际化的品牌学科专业和课程;进一步统筹首都院校孔子学院建设,全面推进汉语国际推广,稳步发展境外合作办学;深入推进京津冀区域教育合作和京港澳台地区教育合作,形成教育区域化与地区间协调发展机制;充分利用首都丰富的教育资源,探索多种形式,加强教育对口支援。

  “今天谈高等教育,大家一个共同的看法,就是要巩固扩招成果,继续深化高等教育改革,大力提高高等教育质量。”温家宝说,高等教育要切实把重点放在提高质量上。要稳步发展,合理确定办学规模,调整学科布局和专业设置;要以学生为本,深化高校教育教学改革,建立和完善高等教育质量保证体系;要提高教师队伍的整体素质,实行启发式教学,注重培养学生的社会责任感、实践能力和创造精神;要推动高校科技创新与人才培养紧密结合,提高科研和创新能力;要进一步加强高校内部管理,推进校风、学风和制度建设,确保学生健康成长和校园和谐。

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  党的十七大报告提出,要优先发展教育、建设人力资源强国,对高中阶段教育提出了加快普及的新任务。当前,我国义务教育普及任务已经完成,2006年我国高中阶段毛入学率已提高到59.8,高中阶段教育中职业教育所占的比重呈逐步上升趋势。在这个新的历史背景下,普通高中教育应面向更加广泛的人群,拓展教育功能,既为高校输送合格人才,同时也要为社会培养高素质的合格劳动者,为学生的终身学习和继续教育奠定更加坚实的基础。而作为普通高中排头兵、领头雁的示范性高中,当前在发展中面临着什么问题?他们究竟应该在哪些方面为其他学校作出示范?

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为什么要加强教育学科课程的研究呢?那是因为,一所师范大学,如果它的教育学科是落后的,那它不可能培养出好的教师。同时,当前的教育学科,无论它的内容,还是承担这些学科的人本身,都需要有一个发展和改变,需要与中小学加强合作研究。如果我们不研究国内的教育问题、不研究国际的教育问题,那我们就难以承担起培养今天中国社会发展所需要的教师的责任。

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本报讯(记者宋全政魏海政通讯员马毓轩)“参加支教实践后,我不仅加深了对社会的认识,更理解了什么是当代大学生的社会责任感。”山东大学经济学院的学生孙久贺日前告诉记者,她所在学院连续4年到进城务工人员子女学校——济南普利中学接力支教。

从某种意义上讲,参与热门职业教育的出路不是高考落榜者的无奈选择,而是富有挑战精神的学生的“黄金”出路。其实在我们的身边,有太多通过自学、职业培训而成才的经典案例。职业规划专家介绍,高考失利不见得是坏事,近几年各大高校扩招后,就业率大幅度下滑,毕业生找不到工作的现象时常发生。因此,与其千军万马去挤高考独木桥,不如参与职业培训,掌握一门专业的职业技能。

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第五条箴言:我时常摸着跳动的心口,数着那一下一下的脉搏,计算着我的生命长河究竟能卷起多少浪花。我要让短暂的生命,爆发出火花。

责编 左移湘

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