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矛盾是客观存在的,考虑问题的不同角度,产生不同的利益,导致不同的声音,任一角度都有其存在的合理性,扬此抑彼,或抑此扬彼都有偏颇,都不能根本解决问题。

学专业技能,企业办职教的积极性回升,以及“要实惠,选职教”的求学取向、“拥有技术,不怕失业”的就业观念等,这些信号反映的是全社会在人才观念上的转变和对人才评价的全新认识,务实重艺、尊崇技能的现代文化得以彰显。这些都对企业和职业院校起着重大的激励作用,为校企合作提供了良好的思想基础。

中国青年报:我们之前采访过一些教育专家,有人提到,现在一些重要的基础学科处于比较冷门的状态,比如说数学。

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  答:不一定。考生可根据本人情况和意愿来选择填报院校志愿及专业志愿的个数,可以全部填写,也可部分填写,没有规定一定要全部填满。但为了增加录取机会,建议考生用好志愿表,充分表达自己的报考意愿,尽量填满每个批次的3~6个院校志愿以及每个院校志愿中可填报的3~6个专业志愿。(原创作者:张艺执(010-81534067/65258589)

随着中国国力的提升,国家凝聚力也越来越大。留学人员回国就业、创业已经成为了时代的潮流。在这一过程中,海归人士如何鉴别和适应国内环境、政策变得十分重要。古语有云:知己知彼,方能百战百胜。只有了解自己的就业、创业背景,海归回国才能称得上明智,才能确实达到用所学本领拉近中国与世界距离的理想效果。

这才是今天的父母遇到的真正的教育难题。它要求你日复一日地关注着孩子,时时刻刻把孩子的成长放在心上;它要求你付出金钱买不到的时间和财富换不来的爱心及耐心。只有这样,我们才能给孩子一个良好的习惯、一个美好的心灵和一个充满希望的未来。(樊未晨)

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  连续4年毕业生就业率保持在90以上,2005年更是达到了96.37;在安徽省先后组织的两次普通高校毕业生就业工作评估中,均被评为“先进集体”,是全省高校中仅有的两所高校之一,这所学校就是安徽黄山学院。  这所由专科学校升格而来的学校,在社会知名度还相对较低的情况下,紧紧抓住市场需求,大力实施“一把手工程”、“系统工程”和“全员工程”,不断创新培养模式,主动调整专业结构,强化实践教学环节,建立校企合作机制,逐步走出一条具有鲜明特色的毕业生就业之路。  启示之一:全程指导、全员齐抓就业工作  黄山学院党委书记汪良发常说:“做好毕业生的就业工作,就必须全程指导毕业生就业、全员齐抓毕业生就业。”去年夏天,安徽省遭遇罕见的高温天气,汪良发利用暑假,带着学校有关人员,冒着酷暑,亲自到宿松等边远县城为毕业生联系就业单位。  2002年4月,当时还只是专科学校的黄山学院的两位老师到外省一个市的教育局联系毕业生就业,用人单位一听是推销专科毕业生,递给的资料连看都不看,就抛在一边。他们毫不泄气,不停地介绍毕业生的情况,从学校的教学质量讲到毕业生的素质,列举了新老用人单位对黄山学院学生的评价,两个多小时,他们最终感动了用人单位。接待人员的态度从不理不睬转变为热情接待,从原来打算不要专科生,到先试用几名该校专科生。这件事不仅在安徽高校传为佳话,而且也引起学校所有教师的深思:对毕业生就业工作,只要把它当作自己的事情来办,就一定能做好!  在黄山学院,毕业生就业工作开始真正转化成为全体教职工共同参与的“全员工程”。学校成立校级的“就业指导中心”,每年划拨的毕业生就业工作专项经费都在当年学费总收入的1以上,今年更是达到了1.3,不仅如此,全校13个系也都有相应的“毕业生就业工作指导组”,经费与学校“就业指导中心”划拨的专项经费1:1配套。学校还将毕业生就业工作的成绩与系领导年度工作考核及年终岗位津贴挂钩,实行就业率每周公布制度和全校每半个月召开一次就业会议制度。  启示之二:以“销”定“产”定专业,适应市场调课程  前两年,芜湖的一家园林公司到黄山学院资源环境系要毕业生,提出接纳的毕业生需要懂得杨树的栽培和加工技术,但是资源环境系应届的毕业生中并没有开设这门课程,学校立即利用最后一学期的时间,为学生调整了课程,加设了这门专业课,结果芜湖的这家公司经过测试,吸纳了30多名毕业生。  学校有关部门由此得到很大启发,在目前毕业生就业难的情况下,必须做到以“销”定“产”设专业,适应市场调课程。  学院旅游系学生就业形势一直被看好,80以上的学生经过全国星级酒店实训后,就被用人单位预定,于是旅游专业连年扩大招生,2005年在校生已近2000人,并在系的基础上成立了黄山学院旅游学院。  黄山学院还着重强化学生的实践教学环节,建立和完善了校内实训和企业实习制度,学生毕业前安排到企业等用人单位顶岗实习,时间不少于半年,强化训练学生的动手实践能力。同时在校内大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式,建立起近10个高级技能鉴定站,促进学生获取高级技能证书,目前,90的黄山学院的学生在毕业时能手持1至3门高级技能证书,在踏上工作岗位时就已经取得了上岗资格。  学院还主动把自己纳入黄山市“旅游大市、生态大市、文化大市”的建设和发展进程中,重点办好旅游管理、旅游英语、酒店管理、烹饪工艺、风景园林等特色专业,以及与黄山生态环境保护相关的环境科学、生态学、林学、园林设计等地方急需的专业学科群。  启示之三:校企联合,以实习基地建设促进就业  “苏州人家”是苏州工业园区的一家餐饮企业,2004年,黄山学院与其达成就业基地共建合作协议,“苏州人家”负责每年接纳黄山学院一定数量毕业生,并负责帮助该校在苏州、上海开拓新的毕业生就业市场。2005年10月,“苏州人家”总经理丁慧英女士牵头组织了苏州、上海的一批成功企业家,对该校第一批60名品学兼优的特困生进行了“一对一”的资助,并且承诺受助学生可以优先到提供赞助的企业就业。同时,黄山学院也积极为其提供公平竞争的机会,使其参与到学校后勤社会化改革过程之中,如此初步形成一种“校企联合、互利共赢”的毕业生就业工作新模式。  宁波的向阳渔港是黄山学院旅游专业和烹饪专业的就业实习基地,2003年起,已连续3年接收该校毕业生共300多名。该公司为了巩固长期的基地合作共建关系,还向黄山学院赠送一辆轿车,引来众多高校的羡慕。  截至2005年年底,黄山学院在省内外建立起就业实习基地41个,其中省外基地就达23个。今年该校旅游、烹饪、电子等专业有近70的毕业生在这些就业实习基地就业。实习就业一条龙的模式,使学校和用人单位达到了“双赢”。  启示之四:做好学生心理辅导,面向基层理性择业  从学生踏入黄山学院的大门开始,学校就开始有意识地对他们进行职业生涯的规划教育,做到新生一入学就着手就业指导工作。2002年,学校还专门成立了就业心理咨询室,对毕业生面临就业压力时表现出来的过分自卑、焦虑、烦躁等心理现象,及时进行心理辅导和有针对性的就业指导。  新生入学后,黄山学院还有意识地向他们灌输“面向基层”的就业观念,使学生在毕业时,择业观念更趋理性。据3年来对黄山学院毕业生就业去向统计调查,毕业生有70在中小企业和私营企业就业。  针对社会上存在虚假招聘大学毕业生的现象,黄山学院也进行了有针对性的工作,学校规定,毕业生在进入就业市场前,辅导员必须为他们专门进行一次专项辅导教育,防止青年学生因心理不成熟而受到欺骗信息的诱惑。同时,学校还专门设立了就业信息过滤系统,对每一个就业信息,由专人负责,通过工商、人事和公安等部门对这些单位进行核实。仅去年一年,黄山学院就对4000多条用人信息进行了核实,确保没有毕业生被骗到非法传销等犯罪组织中去。  《中国教育报》2006年4月16日第1版

普尔海姆高中的带队老师宋雅盖玲女士表示,给学生们留下深刻印象的,一是中国学生的英语水平,二是中国学校的教育体制。“我们在成都的学校体验了一周,看他们每天是怎么生活和学习的。给人印象最深的是,每天清晨6点半,也就是在早餐前,学生们就已开始一天的早读时间。下午,学习之余一些同学还要赶着上乐器课。到了晚上9点半,一天的课程才结束。更让我们感到惊讶的是,中国学生的睡眠时间太少。”宋雅盖玲女士说。

  当前的关键问题,一是强化就业公共服务职能,完善劳动力市场信息管理系统,切实解决就业压力突出的问题;对困难群体提供基本生活保障和就业援助;提高对外开放水平,发挥中国劳动力资源优势。二是切实解决公共服务城乡失衡问题,从政策、法律上采取坚决措施,认真贯彻落实“多予、少取、放活”的方针;新增教育、卫生、文化等事业经费主要用于农村的政策;加快农业科技进步。三是加强公共卫生体系建设,切实解决公共卫生体制薄弱的问题,强化政府的公共卫生服务职能,提高应对重大突发公共卫生事件的能力。

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社区管理专业:大量外国人和少数民族的聚集,出现了语言、宗教、风俗、政治等诸多问题,需要新型社区管理者。

(7)、阅读资料和作答时间要合理分配。测试中所给定的参考阅读时间一般不低于40分钟,考生应认真阅读资料,抓住中心,不要盲目下笔,急于写作。有的考生对申论考试答题的四个环节的时间没能掌握好,只是草草看一遍给出的材料,没有理解或深入思考,没找出重要段落,也没弄清中心思想,就急着去概括主题,提出对策,进行论证,这样很容易造成答题进行到一定程度却发现写不下去或离题目的要求相差很远的现象,此时再重新回头阅读材料、提炼主题或者边写边回过头来阅读资料,已无法使文气贯通,一气呵成,这样耗费的时间反而更多,结果是欲速而不达、事倍功半。

去年夏天,18岁的薇薇(化名)刚刚考完高考,却不见一丝如释重负的表情,她总觉得自己考砸了,心情十分低落。随着分数公布的日子渐渐临近,薇薇越发忧心忡忡起来。终于,在高考成绩公布前一天,薇薇悄悄爬上了公寓楼的楼顶。幸好小区居民发现她坐在屋檐边哭泣,拨打了119,强行把这花季少女从鬼门关拉回来。

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不过细细推敲起来,几位中央领导人的题词除了在当时的语境下使用共同的流行词句外,还是各有角度、各有风格、各有寓意的。

责编 左文亮

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